12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Правила и рекомендации
Новые Популярные Добавить материал
2
#Материалы для аттестации #Логопед #Дефектолог #Соответствие должности #Высшая категория #Первая категория #Правила и рекомендации
Что получает учитель-логопед, участвующий в работе методического объединения
К аттестационным документам можно приложить Программы МО, справки участника МО, отзывы коллег о выступлениях, занятиях. Данный перечень готовит руководитель МО к каждому заседанию.
18
Новая форма для фиксирования результатов оценки профессиональной практической деятельности за межаттестационный период (Свердловская область)
Изменённая таблица. Дополнения - на сайте http://www.irro.ru/index.php?id=1692.
12
#Материалы для аттестации #Все учителя #Директор - Завуч - начальник #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель-предметник #Психолог #Соответствие должности #Высшая категория #Правила и рекомендации
Индивидуальный план самообразования
Понятие «самообразование» состоит из комплектования личной библиотеки и умственного труда дома, наедине. (В.А.Сухомлинский).
6
#Материалы для аттестации #Все учителя #Директор - Завуч - начальник #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Психолог #Соответствие должности #Высшая категория #Правила и рекомендации
Памятка по проведению SWOT-анализа индивидуальной педагогической деятельности.
Для определения темы самообразования (методическая тема) на новый учебный год рекомендуется провести индивидуальный SWOT-анализ индивидуальной педагогической деятельности, в ходе которого необходимо выявить западающие звенья в своей деятельности и наметить план коррекционных мероприятий по их устранению.
3
Памятка по самообразованию
Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования. Н.А. Рубакин.
- Выделите из многообразия проблем вытекающих из результатов диагностического обследования, наблюдений за детьми, анализа работы и др. ту, которая является для вас главной и решение которой могло бы дать устойчивые положительные результаты.
- Определите актуальность данной проблемы, перспективность и практическую значимость для повышения воспитательно- образовательного процесса. При этом опирайтесь на нормативно – правовые документы: законы, письма МО РФ, конвенции, целевые программы, а так же статистические данные.
3
Алгоритм действий при обязательной аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности
В помощь руководителям МС.
2
Положение «Об аттестации на соответствие занимаемой должности»
Материал для руководителей методических служб учебных заведений.
1
Критерии оценивания
Критерии оценивания представленные в фонде оценочных средств позволяют оценить все уровни освоения модуля
4
В помощь аттестующимся учителям
АТТЕСТАЦИЯ - всегда очень важный и нужный период в жизни любого педагога. Помогает показать статус учителя, его квалификацию и возможности. Влияет на мнение о педагоге окружающих коллег и социума вообще.
Аттестация - это способ предоставить аттестационной комиссии материалы, подтверждающие вашу квалификацию. Педагог должен научиться предоставлять эти материалы в должной форме.
1
#в помощь учителю #Требования к современному уроку в условиях ФГОС #Материалы для аттестации #Все учителя #Правила и рекомендации
Требования к современному уроку в условиях ФГОС
В настоящее время на смену ведущего лозунга прошлых лет «Образование для жизни» пришёл лозунг «Образование на протяжении всей жизни».
Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности.
При тщательном анализе каждого из этапов, становится понятно, что технологический процесс подготовки урока современного типа базируется на них же. Только теперь учитель на каждом этапе должен критически относиться к подбору форм, методов работы, содержания, способов организации деятельности учащихся и т.д. Ведь урок должен быть направлен на получение новых образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметны
Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности.
При тщательном анализе каждого из этапов, становится понятно, что технологический процесс подготовки урока современного типа базируется на них же. Только теперь учитель на каждом этапе должен критически относиться к подбору форм, методов работы, содержания, способов организации деятельности учащихся и т.д. Ведь урок должен быть направлен на получение новых образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметны